Des cabanes au pré de l’école

Un projet de cabanes

« Laisser l’enfant prendre des risques, dans un environnement aménagé, dans des conditions météorologiques favorables, lui permet paradoxalement de se mettre moins en danger.
Effectivement par la prise de risques, l’enfant développe sa connaissance de son environnement, de ses limites qui peuvent ne pas être les mêmes que celles de l’adulte. »

Mylène Dennery  » Vers l’éducation Nouvelle « 

Ce que nous défendons à l’AFR (Au travers de notre projet pédagogique)

Prendre un risque ou se mettre en danger ? La nuance est de taille

A l’AFR, l’équipe met tous les moyens en œuvre pour assurer la sécurité physique.

Cette sécurité passe par :

  • Une connaissance approfondie des enfants, de leurs capacités,
  • L’adaptation des activités à l’âge et aux capacités des groupes accueillis.

L’équipe considère que l’enfant est en capacité de mesurer le danger et donc d’adapter par lui-même son attitude. Grimper permet à l’enfant de travailler sa motricité, de développer sa représentation de son corps dans l’espace, de cerner autant ses points d’équilibre que de déséquilibre, d’apprendre à se connaitre et à se mouvoir dans son environnement.

L’équipe a donc à cœur d’accompagner les enfants dans la découverte de l’équilibre, de la hauteur et de la prise de risque mesurée, construite avec elles et eux, adaptées à tout le groupe.